Beneficios de los videojuegos en educación

Siguiendo en la línea de los beneficios de los videojuegos, la semana pasada, he dicho que aparte de los beneficios que he citado en el post anterior, también hay muchos otros, que voy a intentar recoger aquí.

Los videojuegos entre otras cosas también fomentan la puesta en marcha de una estrategia de juego, al igual que la toma de decisiones, y esto supone riesgos, porque en caso de no tomar la decisión más acertada el tiempo de conseguir el reto propuesto se alarga. La decisión también va ligada a otra cosa también muy importante: el tiempo de reacción. Este tiene que ser rápido, ya que este es otro impedimento para conseguir los retos que nos propone el juego. La rapidez de pensamiento que fomentan los videojuegos también es un beneficio que estos aportan en el ámbito escolar.

Al igual que fomenta valores como la solidaridad, la empatía, el respeto, la amistad, la generosidad, la superación, el compromiso, la responsabilidad y la perseverancia entre otros, también fomenta aprendizaje, un aprendizaje que siempre va a servir para aumentar el grado de acierto en tus futuras decisiones. Puedo decir incluso que mediante el juego podemos conseguir desarrollar valores de una manera muy comprometida.

Por otro lado los videojuegos nos permiten a conocernos mejor a nuestros mismos: como somos y como nos gustaría ser. Muchos de los juegos que se practican implican la creación de un personaje, un “yo” dentro del juego. Ese “yo” es nuestra imagen, es el reflejo a lo que queremos ser.

El aprendizaje significativo también está presente, ya que para conseguir pasar de un nivel, necesitas una serie de habilidades y conocimientos, y una vez que consigues pasar de nivel, el siguiente es siempre más complicado de conseguir, pero siempre vas a tener a tu favor lo aprendido anteriormente.

También, a modo personal he aprendido otra cosa más importante, que algunas veces hay que asumir riesgos, y al igual que se gana se pierde (e incluso con esto se puede sacar a luz otro beneficio: aceptar la derrota). Pero una cosa queda clara, que para tener grandes logros hay que arriesgarse tal como lo decía Ken Robbinson “si no estás dispuesto a equivocarte nunca llagarás a nada original”. Esto es uno de los retos que se nos proponen, pero yo me atrevo a aportar otro: para conseguir grandes logros hay que implicarse al 100% en lo que se hace y esto supone que hay que trabajar mucho.

Este es mi punto de vista. ¿Vosotros que opináis?

Los beneficios de los videojuegos en educación

Tal y como todos sabemos la escuela necesita un cambio. Ese cambio es considerado un reto ya que, nadie sabe en que dirección ir ni que camino tiene que coger. Todo el mundo sabe lo que no le gusta, pero el camino de lo que esperarse de la nueva escuela es un tarea muy desconcertante.

Algunas de las estrategias propuestas por los líderes educadores y los expertos en la enseñanza del futuro nos ofrecen algunas alternativas.

Marc Prensky, en la entrevista acordada a Eduardo Punset nos propone la alternativa de los videojuegos. Él nos impulsa en encontrar el motivo por el cual los alumnos son tan atraídos por ellos. Desde siempre se supo que lo que se nos ha prohibido, o lo que menos los de alrededor quisieran que hiciésemos nos ha llamado más la atención. Uno de los motivos por los cuales los niños son atraídos por ellos es justo ese.

Pero ¿Por qué se ven los videojuegos son considerados tan nocivos, por así decirlo? Algunos piensan que impiden la socialización. A primera vista tengo que yo tenía la misma opinión. Los videojuegos pueden ser nocivos justo por eso. Porque los niños, en vez de salir e interactuar con sus iguales, se crean una “burbuja” un mundo es su habitación y ese es un grave riesgo. Por eso también la familia tiene que estar cercana a sus hijos y no dejar que eso pase. Considero que un reto para la escuela del siglo XXI, también podría ser considerado el fomento de la relación más cercana y democrática entre padres e hijos, y considero que puede ser considerado un reto de la escuela ya que los padres de hoy en día, como esa relación no la han tenido no saben como afrontarla.

Volviendo a los videojuegos, aunque a primera vista decimos que impiden la socialización, es cierto que tras un análisis profundo no solamente que no impiden la socialización sino que la fomenta. Muchos de los videojuegos implican la colaboración y eso hace que los niños se socialicen.

Para poner un ejemplo, el famoso “Green Farm” o “La Granja” de la famosa red social Tuenti, no te dejaba aumentar tu “dominio” si no tenías vecinos. Es una buena manera de socializarse. Todo el mundo quería avanzar de nivel, y todo el mundo quería tener la granja más bonita, y eso suponía un reto, el reto de conseguir amigos, que vengan a tu espacio y echarte una mano. De aquí podríamos sacar el segundo beneficio: el fomento de la colaboración.

Esta forma de socialización fomenta también habilidades de comunicación e incluso fomenta el aprendizaje de un idioma extranjero, ya que los jugadores pueden estar en un punto diferente del mundo.

Pero al igual que hay juegos que se juegan de manera individual hay juegos que se desarrollan en equipo, en colaboración, y muchas veces un grupo de amigos quedan para jugar, hecho que demuestra que el juego es un motivo para socializarse.

Como conclusión puedo afirmar, que al igual que yo he cambiado de punto de vista referente a los videojuegos, vosotros también veáis sus beneficios, que además de los que ya he hablado hay muchos más.

Recensión video Sir Ken Robbinson

El video íntegro sobre el cual está hecha la recensión lo podéis visionar aqui.

Este video nos presenta la situación anacrónica en la que se encuentra el sistema educativo hoy en día y nos da algunas pistas para poder cambiar este sistema con el fin de mejorar.

Por un lado, intenta mostrarnos que aunque la sociedad ha cambiado a lo largo de los últimos 50 años, la educación sigue igual, y por otro lado trata de hacernos entender que para la escuela del siglo XXI se necesita fomentar una educación personalista basada en potenciar las capacidades de cada alumno/a con el fin de impulsar su creatividad, la pasión, la energía, el talento para poder encontrar lo que verdaderamente les gusta, lo que verdaderamente los motiva y los hace sentirse bien.

La educación impulsada en la época industrial era la más propicia para esa época, una época en la que se fomentaba la repetición, y se basaba

principalmente en su índole económica, dejando a un lado lo personal, e ignorando de esta manera un campo muy importante, fantástico tal y como lo llama Robinson, el de la creatividad.

Pero la sociedad ha cambiado radicalmente y los modelos educativos ya no son efectivos, ya no nos sirven. Lo que se propuso como cambio era el incremento del nivel educativo, pero con eso no se solucionaría nada si dichos niveles no son válidos. Se proponen elevar el nivel de lengua y matemáticas pero hay que tener en cuenta que la educación artística y la educación física también son importantes.

Gracias al conocimiento científico se ha descubierto que la mejor forma de aprendizaje es haciendo, y con ello va a cambiar también el rol del profesor, este ya no va a ser el transmisor del conocimiento sino el guía del proceso de enseñanza aprendizaje pero el trabajo más importante va a ser el de motivar a sus alumnos.

El contexto más propicio de aprendizaje es el grupo de iguales, por eso también se debería fomentar el trabajo en grupo. El uso de las TICs también tiene un valor significativo ya que a los niños no les atrae lo tradicional (los libros) sino lo nuevo (el internet, las redes sociales), una vez que sabemos lo que les gusta, podemos usar esos gustos como aliado para motivarlos y así encontrar una manera eficaz de que aprendan.

En mi opinión el cambio es necesario por eso debemos de tomarlo como un reto e intentarlo ya que, tal y como lo dijo Robinson: “si no estás dispuesto a equivocarte, nuca llegarás a nada original”.

Bienvenidos

Hola a todos y a todas, mi nombre es Cristina, y este espacio está creado con el fin de recoger todos los trabajos de la asignatura de Educación y sociedad, siendo más concreta, de la parte de Educación, mediante los cuales vamos a descubrir la enseñanza en clave de aprendizaje y nos vamos a adentrar en la educación del siglo XXI, teniendo en cuenta el contexto de la escuela y lo que más importante se considera ahora mismo, los intereses de los alumnos/as. Espero que os guste y también os sirva de ayuda.

Cristina